二级教育等保流程 在线教育等保

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学校信息系统定级思路
学校信息系统根据办学规模、社会影响力、业务类型三个维度分析受到破坏后造成的危害程度。
办学规模与危害程度分析。办学规模与信息系统受到破坏后造成的危害程度正相关，规模越大则危害程度越严重，高等学校信息系统大于中小学校信息系统。
社会影响力与危害程度分析。社会影响力与信息系统受到破坏后造成的危害程度正相关，影响力越大则危害程度越严重，“985工程”学校和“211工程”学校大于其他高等学校。

【教育等保工作内容和流程】
1.系统定级
系统运营者根据国家等级保护标准规范和《教育行业信息系统安全等级保护定级工作指南》，开展初步定级，编制信息系统定级报告。
2.评审
系统运营者组织对定级备案材料开展评审，确定系统等级。
3.主管审核
各级教育行政部门将相关材料报送至上一级教育行政部门进行审核，直属事业单位和各级各类学校按照隶属关系将相关材料报送至所属教育行政部门或有关部门进行审批。
4.系统备案
系统运营者向网安部门提交定级备案材料，经审核通过后，网安颁发备案或系统备案编号。
5.差距分析
系统运营者根据等级保护2.0要求，对信息系统或APP开展安全等级保护差距分析、漏洞扫描、渗透测试并出具整改建议。
6.整改建设
依据差距分析结合漏扫、渗透测试结合企业自身业务情况进行系统整改工作。
7.等级测评
等级测评机构（如教育信息安全等级保护测评中心）对信息系统及其基础环境开展安全等级保护测评，并出具正式测评报告，测评结论为“优、良、中、差”。系统运营者将等级测评报告提交。

等级保护定级备案的建议
按照信息系统主管单位的不同，信息系统分为“教育行政部门及其直属事业单位信息系统”（简称“部门信息系统”）和“学校信息系统”两类。
部门信息系统与学校信息系统分别定级。由于面向的对象不同、承载的业务不同、受到破坏后造成的侵害程度不同，采取不同的定级思路。

提高教育者的网络安全意识
在说教育工作者需要接受更好的教育时，有一点讽刺意味，但这是降低学校网络威胁风险的必然要求。安全意识培训应该面向学校环境，这包括每个人都能接触到的网络。在安全培训方面，即使学生可能在学校和晚上从远程办公地点进入网络，他们也常常被忽视。如果五年级学生不小心打开他认为来自教师的网络 邮件 ，它可能会在整个学校传播 恶意软件 。由于这个行业的性质，教育在良好的安全管理方面**会。考虑到可以破坏的数据量，教育行业的IT人员必须提高内部安全意识并限制高风险潜力。安全加译。
【教育等保工作一站式服务】
现阶段，教育系统运营、使用单位已意识到等级保护制度的重要性，但在开展等级保护的过程中仍会遇到各式各样的问题和挑战。
北京华清信安科技有限公司在教育监督相关部门的下，能够为用提供等保全生命周期服务，可为教育客户提供系统定级咨询、系统备案、差距分析评估、安全建设整改咨询、等级保护测评、监督检查改进等服务。
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