在线教育等保怎么做

华清人秉承“客户，持续创新，追求，厚德载物”的理念，力争打造中国新一代智能安全的。
教育行业为什么要做等保呢？
1、法律驱动：《网络安全法》规定：等级保护，是我国信息安全**的基本制度。《网络安全法》*二十一条规定：国家实行网络安全等级保护制度。今年也发布了2019教育系统党委（党组）网络安全责任制落实情况考核评价办法及教育信息化和网络安全工作要点。
2、业务需求：
①涉及人员多：教育机构60万+、教师1800万名、3.5亿人，师生的数据有可能面临着信息泄露，丢失等风险。
②系统数量多：教育系统网站拆过20万个、edu的域名拆过10万、教育IP达20万，比起其他的行业系统网站数量级还是比较庞大，像网络攻击、页面篡改、暗链植入等现象经常发生。
③掌握数据多：政务、数量达1万多条、累计师生数据**过5亿，大量的数据会面临着数据损毁、敏感信息泄露等风险。

学校信息系统定级思路
学校信息系统根据办学规模、社会影响力、业务类型三个维度分析受到破坏后造成的危害程度。
办学规模与危害程度分析。办学规模与信息系统受到破坏后造成的危害程度正相关，规模越大则危害程度越严重，高等学校信息系统大于中小学校信息系统。
社会影响力与危害程度分析。社会影响力与信息系统受到破坏后造成的危害程度正相关，影响力越大则危害程度越严重，“985工程”学校和“211工程”学校大于其他高等学校。

部门信息系统定级思路
部门信息系统根据行政级别、部署模式和业务类型与性质三个维度分析受到破坏后造成的危害程度。
行政级别与危害程度分析。行政级别与信息系统受到破坏后造成的危害程度正相关，级别越高则危害程度越严重，反之则相对较轻。
部署模式与危害程度分析。部署模式与信息系统受到破坏后造成的危害程度正相关，涉及的单位越多则危害程度越严重，统一运行信息系统大于内部信息系统。

提高教育者的网络安全意识
在说教育工作者需要接受更好的教育时，有一点讽刺意味，但这是降低学校网络威胁风险的必然要求。安全意识培训应该面向学校环境，这包括每个人都能接触到的网络。在安全培训方面，即使学生可能在学校和晚上从远程办公地点进入网络，他们也常常被忽视。如果五年级学生不小心打开他认为来自教师的网络 邮件 ，它可能会在整个学校传播 恶意软件 。由于这个行业的性质，教育在良好的安全管理方面**会。考虑到可以破坏的数据量，教育行业的IT人员必须提高内部安全意识并限制高风险潜力。安全加译。
【教育等保工作一站式服务】
现阶段，教育系统运营、使用单位已意识到等级保护制度的重要性，但在开展等级保护的过程中仍会遇到各式各样的问题和挑战。
北京华清信安科技有限公司在教育监督相关部门的下，能够为用提供等保全生命周期服务，可为教育客户提供系统定级咨询、系统备案、差距分析评估、安全建设整改咨询、等级保护测评、监督检查改进等服务。
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